Evaluación multimedia：Fantasmin
Hoy, voy a evaluar una aplicación educativa de multimedia
que se llama Fantasmin en varios aspectos en la educación infantil.
Nombre de la Aplicación：Fantasmin
Tipo de multimedia：Contenedor
de actividades
Dirección web：
http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/a/aa_02vf.htm
Evaluación de la interface
Principio de uniformidad
El principio de uniformidad es medio. Algunos puntos que
hay que tener el principio de uniformidad como los botones no cambian.
Principio Multicanal
Análisis del texto：El nivel es baja porque no hay texto. Pero, como es para
niños con el sonidos es suficiente.
Análisis del sonido：El
sonido lo catalogo como alto porque va acorde a la pulsación de botones.
Análisis del imagen：El nivel
es alto. está organizado muy bien y no son elementos y no agobian al niño.
Análisis de los medios entre si：El nivel es bajo. Al pasar
el ratón por las iconos no hay un texto que indique para que es ese ratón.
Aunque reiteramos en que los niños no necesitan leer, el sonido es
suficiente.
Principio de Motivación
El nivel de motivación es alto porque si se pone en la
piel de un niño, es atractivo para él, capta la atención y es fácil de
usar ya que está bien organizada. En este juego no da la posibilidad de poner
nombre a un personaje para que se sientas que está jugando.
Evaluación de la navegación
Tipo de Navegación
El tipo de navegación es jerárquica.
Principio de Libertad
El nivel es medio porque si que tiene la sensación de
recorrido y los menús son de fácil acceso y siempre son
iguales, es decir, no son dura.
Evaluación de la interactividad
Nivel de interactividad
El nivel es medio porque da varias cuestiones
de elección.
Principio de interactividad
El nivel es medio. el principio de interactividad
complica una gran entrega y aprendizaje, y en este caso existe la entrega y el
aprendizaje pero no tan alto.
Al final, yo pongo un
video de fantasmin. Qué disfrutéis!
